В этом году в законодательство об образовании было внесено немало изменений, в том числе о праве учителей на уважение личного достоинства, защиту от оскорблений и других форм физического или вербального насилия, в том числе интернет-травли.
Как отметила Елена Мальченко, этот пункт в законе стал логическим продолжением политики государства, президента Владимира Путина, направленной на поддержку учителей, их защиту, воспитание уважительного отношения к непростому труду педагогов, в руках которых, по сути, будущее страны.
— Невозможно отрицать тот факт, что именно от работы учителей зависит то, какими вырастут наши дети. Как известно, прошлый год был Годом педагога и наставника. Этой профессии придали импульс к развитию и добрым изменениям, которые продолжаются. И не только профессии. В целом сфера образования сегодня меняется, потому что пришло время. Да, в ее центре по-прежнему остается ученик, потому что задача государства, школы — дать детям качественное образование. Но и учитель, благодаря изменениям, перестал быть тем, кто просто «оказывает услугу по образованию». Это понятие ушло, а вместе с ним, уверены, уйдет и потребительское, неуважительное отношение к труду учителя, — сказала Елена Ивановна, открывая встречу.
Смартфоны под запретом. Один из первых вопросов от журналистов был о запрете использования смартфонов в школе, который официально вступил в силу. Как его будут реализовывать на практике?
Опытом поделилась директор СОШ № 1 Ольга Акасевич:
— В нашей школе, наверное, предвидели, что будет этот запрет, потому что еще три года назад учитель технологи сделал органайзеры с ячейками, которые теперь есть в каждом кабинете. Изготавливали их вместе с детьми. Может быть, они не такие современные, как если бы покупали, но есть. Считаю, что эта мера работает на авторитет учителя. Если учитель призывает оставить смартфоны в ячейке, значит, ждет полного внимания и дисциплины на уроке. Кроме того, речь ведь не идет о том, чтобы отобрать телефоны, где-то их спрятать. Ими можно пользоваться во внеурочное время, чтобы связаться с родителями, например. Кроме того, в законе говорится, что если возникает угроза, то ребенок без проблем должен получит доступ к смартфону.
Директор СОШ № 4 Ирина Павленко рассказала о том, что когда впервые появилась информация о возможном официальном введении запрета на использование смартфонов на уроках, то начали с разъяснительной работы. На классных часах и родительских собраниях говорили о новшестве, советовались с родителями.
— Нас выручил один из маркетплейсов, где обнаружили органайзеры с ячейками для смартфонов. К работе подключились родительские комитеты. Начали устанавливать сначала в начальной школе, потом перешли на пятые классы. Приходя на уроки, дети оставляют свои телефоны классному руководителю, на перемене могут его взять и созвониться с родителями.
По ее мнению, эта работа прошла успешно в том числе и потому, что и мамы с папами стали понимать, что дети стали слишком зависимы от гаджетов.
— В этом вопросе родители на нашей стороне, — уверена Ирина Павловна.
Иными словами, эта мера призвана оторвать внимание детей от гаджетов хотя бы на время уроков, что повысит дисциплину на уроке и успеваемость, которые идут рука об руку.
Директор СОШ № 3 Алексей Денисенко дополнил, что эта законодательная мера неразрывно связана с другой — о праве учителя на защиту от оскорблений.
— Не секрет, что есть дети, которые специально провоцируют учителей во время уроков на какие-то действия, снимают видео на телефон, выкладывают в интернет, ловят хайп. Но теперь у учителей появилась защита.
Труд всему голова. Еще одно нововведение — в школьном расписании учеников начальной и основной школы появятся уроки труда. Школьники, как в советское время, будут шить и строгать?
Первой слово взяла начальник управления образования Татьяна Волошина.
— В отличие от технологии, упор в учебной программе предмета «Труд» сделан на практическую деятельность. Во всех школах должен появиться учебно-опытный участок. Наши дети не всегда могут грядку вскопать, посадить семена. Но уроки труда это не только про огород и сельское хозяйство. В нем предусмотрены модули черчения, основ графической работы, робототехники, авиамоделирования и авиатехнологии. Конечно, выбор зависит от возможностей школы, наличия оборудования, и не все модули сможем взять в работу, но будем стремиться.
Что касается шить и строгать, то швейное оборудование есть, пожалуй, во всех школах. И думаю, что наши девчонки смогут шить на уроках труда элементарные вещи, которые необходимы, например, нашим бойцам в зоне СВО.
Ольга Акасевич дополнила, что изменения в программе трудового воспитания смещается с результата. То есть, если раньше задача была сделать поделку, макет, табурет, сшить фартук, то нынче главное научить в рамках этих уроков грамотному планированию работы.
— А еще программа подразумевает, что девочки должны уметь делать то же, что и мальчики, а мальчики должны уметь делать то же, что и девочки.
Как это? А как же гендерные различия? Директор СОШ № 11 Алексей Олейников пояснил:
— Модули, которые вводятся, допустим, робототехника, они для совместной работы. Нужно спланировать, составить, грубо говоря, карту действий. И это может сделать и девочка, и мальчик.
Директор СОШ № 7 Людмила Каретникова подчеркнула такую пользу от новшества.
— Теперь родители понимают, что в программе есть предмет, на котором нужно трудиться. Давно, когда «Труд» стал «Технологией», дошло до того, что дети даже доску перед уроком не могли протереть. Они умеют хорошо работать на планшетах, компьютере, но вот физически что-то сделать им трудно. Не привыкли. Поэтому, считаю, детям дали хороший шанс — научиться выполнять физическую работу.
Директор СОШ № 19 Максим Остапенко, в свою очередь, отметил, что дети сегодня не умеют обращаться с элементарными инструментами, даже с лопатой.
— Поэтому, считаю, цель уроков труда номер один — научиться ими правильно пользоваться. Родители за это будут благодарны, — уверен он.
С ним согласна и директор медведовской СОШ № 13 Вера Исаенко. Она отметила, что в ее школе есть давняя традиция — в первой и четвертой четвертях дети занимаются уборкой территории, листьев, перекапыванием клумб и так далее.
— Но родители разные. Кто-то воспринимает это хорошо и даже благодарит за то, что детей учим работать, потому что дома им трудно их заставить что-то делать. Но есть и другое мнение: почему мой ребенок должен работать в школе? Не могу сказать, что были конфликтные ситуации, но вопрос этот звучит постоянно. С изменениями в программе отвечать на него нам станет проще, у нас появился железобетонный аргумент — труд теперь входит в учебную программу.
Защита Родины. С нового учебного года в школьной программе вместо «Основ безопасности жизнедеятельности» появится предмет «Основы безопасности и защита Родины». В чем принципиальное отличие?
Татьяна Волошина пояснила, что большое внимание в программе уделено патриотическому воспитанию. А одно из отличий в том, что трехдневные учебные сборы теперь будут проходить и юноши 8-х классов (до этого времени их проходили только десятиклассники). Появится модуль по начальной военной подготовке для внеурочной работы. Девчонки будут заниматься основами медицинских знаний и безопасностью в быту, общественных местах, на транспорте. Это все было, но в новой программе особое место занимает практическая часть. К учебным кабинетам предъявляются новые требования, они должны быть оборудованы манекенами для занятий по медицинской подготовке.
Подробно об оснащении учебных классов в соответствии с новыми требованиями рассказала директор незаймановской СОШ № 9 Жанна Бойко.
— Мы приобрели полностью оборудование для кабинета. Манекен выбирали такой, чтобы с ним можно было проводить все учебные медицинские манипуляции, которым мы должны обучить детей, — реанимацию, наложение шин и так далее, — рассказала Жанна Геннадьевна.
Цифра
>1 млрд рублей было выделено из бюджета края на ремонт кубанских школ. Еще 1,5 млрд рублей средств консолидированного бюджета — на капитальный ремонт 141 общеобразовательной организации. В том числе в 42-х школах капитально отремонтировали пищеблоки.
Гольф или шахматы? Еще одно нововведение — среди факультативных модулей в программе по физической культуре появились биатлон, дзюдо, скалолазание, городошный спорт, гольф, танцевальный спорт и другие. Решение о выборе того или иного модуля для дополнительных и внеурочных занятий принимает школа, учитывая свои возможности, интерес школьников и их родителей. Какие модули появятся в школах Тимашевского района?
Как оказалось, самбо, футбол, шахматы, лапта уже есть практический в каждой школе. Из необычных — скалолазание и туризм.
Но, как отмечали руководители школ, многое в выборе факультатива зависит от учителя физической культуры, его увлечения какими-то современными видами спорта и возможностями школы предоставить для занятий условия и оборудование. Неплохо было бы увлечь детей и настольным теннисом, и гольфом, и к этому надо стремиться.
От редакции. Оживленную дискуссию во время встречи вызвала новая норма в законе «Об образовании» о праве учителей на уважение личного достоинства и защиту от оскорблений и других форм физического или вербального насилия. О ней мы подробно расскажем в следующем номере газеты «Знамя труда».
Цифра
53 тысячи кубанских школьников из многодетных семей в новом учебном году будут обеспечены бесплатным питанием. Об этом сообщила вице-губернатор Краснодарского края по социальным вопросам Анна Минькова.
