Понять позицию другой стороны и подобрать аргументы, опираясь на законодательную базу, выпускника юридического факультета государственного аграрного университета преподаватели научили отлично. Жизненная позиция — в зоне комфорта до поры до времени. Надо периодически что-то менять, ставить новые цели — для руководителя то, что надо. Первая работа Остапенко в Тимашевске помогла разобраться, из чего же складывается образовательный процесс.
— С 2010 года был ведущим специалистом. В районном управлении образования, затем начальником отдела воспитательной работы. В 2018-м стал директором школы № 6 хутора Танцуры-Крамаренко, а в 2022-м возглавил городскую школу № 19, — рассказал Максим Викторович.
Образования и кругозора у директора достаточно, чтобы преподавать предметы гуманитарного цикла.
— Не стал брать себе учебную нагрузку только потому, что в любой момент могут возникнуть непредвиденные ситуации: совещание, визитеры, а подводить ребят и коллег недостойно руководителя, — объяснил он.
В обычном режиме работа директора подразумевает полную самоотдачу. Благодаря юридическому образованию многочисленная школьная отчетность для Максима Викторовича сложности не представляет. Значит, можно больше внимания уделить общению с педагогами и другими работниками школы, с родителями.
— Папы и мамы — это первые союзники педагогов, если правильно выстроить отношения, — уверен Максим Викторович.
Это несложно, если объяснить свою позицию, внимательно выслушать и предложить решение. Например, в школе много лет была форма серого цвета, но решили отказаться от этого варианта в пользу классики: белый верх и черный низ. Из практических соображений. Переходят постепенно, чтобы родители, которые уже приобрели серую школьную одежду, не тратились еще на один комплект.
О фасонах, уместных либо недопустимых в школе, о макияже, маникюре директор тоже может доходчиво поведать старшеклассницам. Основной упор — рассказать ученику, чтобы он сам сделал выводы.
— Дети понимают и принимают разумные доводы, а я всегда готов объяснить свои решения, — отметил директор.
Все способы хороши, если дело касается безопасности.
— Многие наши ученики живут за железной дорогой, идут в школу через пути. Это наша большая беда. Некоторые взрослые сами так делают, а дети, как губка, все впитывают. И повторяют, — поделился проблемой Максим Викторович.
Сотрудники линейного отделения полиции постоянно беседуют с учениками о том, чем может обернуться сэкономленная пара минут пути. Учителя, провожая детей с уроков, напоминают о безопасности. Проводят рейды вдоль железнодорожного пути, часто сам директор в них участвует.
— В педагогику, безусловно, приходят по зову сердца, — уверен Максим Викторович, — от атмосферы в школе зависит, останется учитель в профессии или разочаруется. Замечаю, если специалист задержался на год, то останется надолго.
От директора — все тот же баланс: обеспечить учителю педагогическую нагрузку, но не перегрузить…
— Считаю правильным после рабочего дня о работе дома не говорить, — поделился директор, — придерживаюсь этого правила. Правда, не думать о школе в выходные дни не получается, идеи и заботы не спрашивают, когда им приходить.
