В городской СОШ № 4 и в медведовской СОШ № 13. В процессе эксперимента была смоделирована ситуация реального экзамена, что позволило взрослым лучше понять, какие умения и навыки необходимы детям, чтобы успешно пройти грядущие испытания.
Родителям было предложено четыре задания, как на настоящем экзамене: чтение, пересказ с использованием цитаты, построение монолога и участие в диалоге с экзаменатором. Тут же можно было попробовать себя и в роли экспертов, оценивая качество речи и полноту ответов участников акции. А после состоялся обмен мнениями. Выяснилось, что у многих затруднение вызвали пересказ текста, на который отводится всего две минуты, и составление рассказа.
— Я очень волновалась, боялась, что не успею прочитать текст, его осмыслить, ведь времени на подготовку так мало. Но мне напомнили, что текст надо разбить на микротемы, в пересказ добавить цитату, и все оказалось по силам, — поделилась Алена Леонидова, чья дочь Лиза учится в СОШ № 1.
— Во время собеседования я хорошо прочувствовала груз ответственности, который испытывают выпускники во время сдачи экзамена, — призналась Светлана Тризно. — Вспомнила себя в возрасте сына и пришла к мысли, что не хочу подвести тех, кто верит в меня. Поэтому собралась — и получила зачет. Мой сын сегодня будет гордиться мною! Думаю, и он не подведет меня.
В итоге родители сошлись во мнении, что задания под силу выполнить даже ученику, не блещущему в учебе особыми успехами. Главное — сосредоточиться и не спешить.
— Благодаря такой возможности мы теперь лучше понимаем своих детей, — поделилась Евгения Шуняева. — Это действительно стоило попробовать, чтобы перестать сравнивать свои школьные годы с современным образованием.
